背景

天主教教育事務處於1994-95年成立「教育心理服務」，以教育局撥款聘任教育心理學家為屬下中學提供服務; 至2002-03年更將服務擴展至屬下小學及部分修會中學。自2023-24年，教育局撥款聘任的教育心理學家名額增加至19位，服務 29間中學及 54間小學。此外，教育心理服務亦涵蓋 3間私立小學及 1間私立幼稚園。教育心理學家定期提供駐校服務，協助學校照顧學生的個別差異，力臻全人的教育。

所聘任的教育心理學家均已受碩士課程或以上的專業訓練，並於香港心理學會教育心理學部註冊。

願景和使命

天主教香港教區的教育願景是培養具備基督精神的全人。教育心理服務亦以此為願景與使命:

 • 協助學校落實天主教教育核心價值，尋找真理，尊重生命，實踐仁愛和公義，使家庭成為孩子滋潤的地方。
 • 加強中、小、幼聯繫，強化教育承傳，迎接時代的挑戰。
 • 以教育和心理學的專業，提升教學效能及學生成長的質素。

服務範疇

教育心理學家提供定期駐校服務，涵蓋預防性、發展性及補救性工作，在學校系統、教師支援及學生支援層面工作，以提升學校的效能，照顧學生的個別差異，力臻全人的教育：

(一) 學校系統層面

協助學校制定全校參與政策照顧學生的不同教育需要，訂定及早識別和支援有學習及適應困難學生的機制，協助學校善用自評數據，促進學校的持續發展。

(二) 教師支援層面

為教師及輔導人員提供專業諮詢及培訓，提升學與教的效能，以照顧學生的不同學習需要，例如課程調適、評估調適、適異教學、分層習作及學生行為管理策略等。

(三) 學生支援層面

為學生提供教育心理評估，讓學校人員和家長按學生的需要制定合適的支援計劃; 與學校人員協作，促進家校合作，並為家長提供諮詢及培訓，以照顧學生的成長需要。

(四) 危機處理

協助學校制定危機處理政策及機制，並就處理校園危機事件提供專業意見及支援。